пʼятниця, 24 грудня 2010 р.

Сценарий новогоднего праздника 2010


Персонажи-актёры:
 Дед Мороз,
 Снегурочка,
Фея (тигр).

 Длительность 35-40 минут (чистое время).
  Оптимальная загруженность группы: 6-8 детей
Присутствие на празднике мам обязательно.


Необходимый реквизит:
- большая ёлка, наряженная небьющимися игрушками и гирляндой,
- крупные пазлы - коврик или дорожка,
- детские стульчики или диванчик,
- снежинки пластиковые или вырезанные из картона (штук 12-15),
- шары-снежки из ватина или синтепона (8-10 штук),
- магнитофон, кассеты с музыкой и фонограммами новогодних песен.

Реквизит кукольного театра: игрушки мышки, зайца и лисы, ширма театра. Ширма изображает лес и с одной стороны - домик.

                                                        * * *
Звучит приятная новогодняя музыка без слов.

Снегурочка: Здравствуйте, малыши. Я - Снегурочка, прилетела к вам на праздник. Меня прислал к вам Дедушка Мороз.



Фея: А я - фея снежинок, помощница Снегурочки. Вы знаете, какой праздник скоро наступит? Новый год. 



Снегурочка: Это самый чудесный праздник в году. Он наступает зимой.
Вот повеял ветерок,
Холодом пахнуло,
Словно бабушка-зима
Рукавом махнула.
Полетели с высоты
Белые пушинки.
На деревья и кусты
Сыплются снежинки.
На улице в это время снег лежит, а дома мы ёлочку наряжаем. Давайте-ка на нашу ёлочку посмотрим, потрогаем её. (мамы под руководством ведущих ведут деток пощупать большую ёлочку) Как правильно трогать ёлочку - вот так. (мамы проводят ручкой ребёнка по ёлочным веткам)

Фея: Хорошая ёлочка, пушистая, но её трогать надо аккуратно, осторожно, потому что у ёлочки не листики, а иголки. Если по ёлочке ударить ручкой, то ручку можно поранить.



Снегурочка: Какая у нас елочка? Большая! Высокая! Давайте-ка покажем, какая большая у нас эта ёлочка.
Эта ёлка широка,
Эта ёлка высока,
Выше мамы, выше папы,
Достаёт до потолка! (с помощью мамы всё показывается)

Фея: А почему у нас ёлочка огоньками не горит?

Снегурочка: Ай-ай-яй, непорядок! Давайте зажжём огоньки на ёлке! Знаете, что нам надо сделать? Похлопать в ладоши! Как будто мы в "ладушки играем". Все в "Ладушки" играть умеют? Ну-ка, покажите! (мамы помогают) Итак, по моей команде: "Раз два-три" хлопаем. Ой, никак ёлка не зажигается, потому что Полина (Денис) тихо хлопает (или не хлопает - по ситуации) Давайте ещё раз! (хлопают, ёлка зажигается) Ура, вот мы и зажгли огоньки на ёлочке!
Игрушки разноцветные
На ёлочке развесили,
И мы глядим на елочку,
И нам сегодня весело.
Огни на елке яркие
Повсюду зажигаются,
Во всех домах, по всей стране
Ребята улыбаются.


А прыгать, как зайки, вы умеете? Как зайка прыгает? Вот так! Мамы, возьмите деток за ручки, а у кого капризничают малыши - на ручки и попрыгаем! Прыг! Прыг! Молодцы! Детки молодцы и мамы молодцы! Хорошо прыгаете. А теперь мы с вами послушаем сказку. Но для этого нам всем надо сесть на стулья, но не просто ножками добежать до них, а пройтись по волшебному мостику.

(Деткам дается дорожка паззлов, где в середине вынуты фигурки, дети вставляют вынутое и должны пробежать раза два по мостику из паззлов; при отсутствии паззлов сделайте их сами из картона от коробок)

Снегурочка: Вот и дошли мы с вами до стульев. Умеете ли вы тихо-тихо сидеть? Ну-ка, покажите! (самых нетерпеливых посоветуйте взять на колени)
Тихо-тихо! Ведь сейчас
Сказку мы начнём для вас!
Кукольный спектакль:
(Показывает на ширму)
Это- лес. А вот - домишко.
Кто живёт в домишке?



Мышка (выглядывая из домика): Пи-пи-пи, Мышка!

Снегурочка: Здравствуй, Мышка!

Мышка: Здравствуй, Снегурочка!

Снегурочка: Мышка-мышка, как ты живёшь-поживаешь?

Мышка: Хорошо поживаю! Никому не мешаю, добра наживаю.

Снегурочка: А ты одна живёшь? А не скучно тебе одной?

Мышка: Скучно! А что же делать!

Снегурочка: А ты пусти к себе в гости кого-нибудь пожить!

Мышка: Ну, если кто-то добрый придёт, пущу. Одной-то Новый год скучно встречать, а с друзьями - весело. Ой, кто-то идёт! (Мышка прячется в домике, выбегает Заяц)

Снегурочка: По дорожкам, по снегам,
По лесным лужайкам
Прискакал на праздник к нам
Длинноухий зайка.

Зайка: Я - маленький Зайчишка,
Пусти меня в домишко!

Мышка: А ты меня не съешь?

Зайка: Что ты, я добрый, я ем морковочку! И капустку.

Мышка: Ну, тогда проходи.

(Зайчик исчезает в домике)

Снегурочка: Стали мышка-малышка и зайчишка-трусишка жить вместе.
Они живут - не тужат, друг с другом дружат,
Ждут Деда Мороза с подарками на Новый год.
И вот однажды на их домик набрела шла рыжая, пушистая, хитрая...

Лиса: Лиса!
Я - лисичка-лиса,
Всему лесу я краса.
Кто-кто в домишке живёт?

Снегурочка: Там живут мышка-малышка и зайчишка-трусишка!

Лиса (хитро): Ага!
(дальше - жалобно) Тук-тук-тук!
Открывайте, я ваш друг!
Очень холодно зимой,
Просится лиса домой!

Мышка (из окошка): А что ты любишь кушать?

Лиса: Мышек-малышек и зайчишек-трусишек.

Мышка: Уходи!

Лиса: А вот и не уйду!
Вот вы откроете дверь, я вас и схвачу!

Мышка: А мы тебе дверь не откроем! (прячется)

Лиса: Ещё как откроете! Деда Мороза захотите в дом пустить, дверь и откроете. А иначе Дед Мороз к вам в дом не войдёт и подарки вам не оставит!

Снегурочка: Дети, давайте поможем зайчику и мышке, давайте-ка лисичку прогоним! (раздаёт детям и мамам ватные снежки)

Лисичка (обращаясь к Снегурочке): Что это вы тут задумали?

Снегурочка: А ты, лиса, лучше сама уходи! Ты нам не друг! Уйдёшь сама?

Лиса: Вот ещё, и не подумаю!

Снегурочка: Раз так, давайте-ка, дети и мамы, лисичку снежками закидаем и спасём мышку и зайчика! (все кидают в сторону ширмы снежки, лисичка может парочку вернуть обратно - игра на минуту, а то и две)

Лиса: Ой! Чего это вы! Ой, боюсь снега, он холодный! Ой-ой-ой! (убегает)

Снегурочка: Ура! Мы прогнали лису! Мышка, зайчик, выходите! (зайчик и мышка выходят из домика)

Зайка: Спасибо вам дети, и тебе, Снегурочка! (кланяются)

Мышка: Спасибо вам за помощь. Теперь Новый год мы хорошо отметим. И Деда Мороза дождёмся! Он нам подарки принесёт.

Снегурочка: Ну, бегите, к Новому году готовьтесь, ёлочку наряжайте!

Мышка: Пока!

Зайка: До свидания!

Снегурочка (машет): Дети, давайте помашем мышке и зайчику: пока, до свидания! (все машут)

Конец кукольного спектакля. Звучит новогодняя музыка.

Снегурочка: Какие вы у нас молодцы, лисичку прогнали, зайчика и мышку спасли!

Фея: Молодцы! За это мы все заслужили весёлый танец! Мамы, дети, вставайте, давайте-ка потанцуем!

Снегурочка: А как же мы танцевать будем?

Фея: А что ты любишь больше всего на свете, Снегурочка?

Снегурочка: Я люблю снежинки. Вы видели, как кружатся на улице снежинки? Они кружатся и поют песенку:
Мы белые снежинки,
Летим-летим-летим,
Дорожки и тропинки
Мы все запорошим.
Покружимся над садом
В холодный день зимы.
И тихо ляжем рядом
С такими же как мы.

Фея: Вот и мы с вами сейчас покружимся, как снежинки!

Играет музыка, дети с мамами танцуют под танцевальную музыку, а Снегурочка показывает движения: снежинки кружатся в воздухе (руки в стороны), снежинки падают на землю (дети присаживаются).

Снегурочка: Дети, а вы Деду Морозу подарок приготовили? Нет? А знаете, мой дедушка - Дед Мороз - мне часто жалуется, что он всем-всем деткам подарки приносит, а ему никто ничего не дарит! Давайте порадуем дедушку, нарисуем ему подарок! (раздаются картонки, на которых наклеены нарисованные ёлочки с шарами. И каждому ребёнку даётся два ярких фломастера)

Снегурочка: Видите, ёлочки уже есть, шарики на них висят, а вот гирлянды повесить забыли. Нарисуйте-ка гирлянды! (смысл: чтобы ребёнок почиркал хоть чуть-чуть) Отлично! Мамы, подпишите картинки и поставьте дату. Давайте мне ваши рисунки, а перед уходом заберёте их, чтобы положить под ёлочку в новогоднюю ночь для Деда Мороза.

Фея: Знаете, кого нам не хватает на празднике? Дедушки Мороза!

Снегурочка: Это не беда, у меня есть Дед Мороз (достаёт из сумки малюсенького деда морозика-игрушку)

Фея: Что это за Дед Мороз такой, он же не настоящий, маленький!

Снегурочка: А я сейчас поколдую - и он подрастёт! (кладёт в сумку игрушку и дует на неё, наколдовывает из сумки второго игрушечного деда Мороза, побольше) Фея: Все равно этот Дед Мороз маленький.

Снегурочка: Значит, моего колдовства мало, надо нам ребяток и мам попросить о помощи. Положим этого Деда Мороза за нашу ёлку. Мамы, возьмите деток на руки, ведь чтобы наколдовать Деда Мороза, нам нужна ваша помощь. Давайте все вместе дуть. Дуть надо вот так...

(Звучит песня, лучше про Деда Мороза, входит Дед Мороз. Он проходит по залу в отдалении детей, чтобы не пугать их, затем дует на варежку. В руке у Мороза зажаты блестящие конфетти-звёздочки или снежинки, они разлетаются по залу.)

Снегурочка: Здравствуй, дедушка Мороз!

Дед Мороз (издалека): Здравствуйте, дети! Здравствуй, Снегурочка! Здравствуй, Фея! Все детки такие молодцы, поэтому я каждому подарок принёс. Сейчас - маленький, а в Новый год под ёлочкой каждый из вас большой подарок найдёт.

(Снегурочка и Дед Мороз раздают подарки вместе: Дед Мороз вынимает из мешка, а Снегурочка отдаёт в руки малышу или маме. Все получили подарки, все расходятся. Желающие фотографируются с Дедом Морозом и Снегурочкой.)



Фото с праздников туттут и тут

четвер, 23 грудня 2010 р.

Урок про Рождество

Поздравляем всех с наступающими праздниками и предлагаем посмотреть, как мы рассказывали про Рождество на уроке:
 Сначала мы смотрели фильмы и слушали песни про Рождество
 Потом посмотрели короткий спектакль на фланелеграфе



 А потом и сами попробовали поиграть в историю, с которой все началось




неділя, 19 грудня 2010 р.

Праздник Святого Николая. Сценарий

1. Ведущий рассказывает деткам:
Майже цілий рік усі ми – й дорослі, й малята з нетерпіння очікуємо зимові свята.
День св. Миколая, Новий рік, Різдво, Водохреща та інші урочисті дні несуть із собою веселощі та розваги, ігри, співи та танці!
З особливим нетерпінням чекають діти 19 грудня, бо Cвято Миколая пов”язане з подарунками, гарним настроєм, як це й буває на свято...
В Україні святий Миколай завжди вважався покровителем і заступником усіх дітей. У цей день діти чекають його з нетерпінням: вони знають, що за їхню слухняність та працьовитість Святий Миколай принесе їм безліч подарунків та миколайчики. Тож намагаються бути протягом усього року саме такими: не лінивими, доброзичливими, старанними.
І в ніч з 18-го на 19-е грудня Миколай покладе подарунки слухняним дітям під подушку або черевик біля порога чи в глиняний полумисок, який увечері перед сном діти ставлять на підвіконня. А неслухняним дітям святий із натяком приносить різочки, які лишає в куточку.

2.   Под звон колокольчиков (раздаем деткам) заходит Ангелочек со свечкой.
3. (Детки задувают свечку. Ангелочек их всех хвалит) Вы такие молодцы. А что вы умеете делать? Танцевать умеете? (Песня "У жирафов")

4.  Старшие детки рассказывают стихи.
5. Игра "Вежливые слова". 
6. Влетает Чертик и вручает всем деткам прутики, чтобы наказать тех, кто плохо себя вел в течение года. Ангелочек всех деток защищает - все хорошо себя вели. 

7. Ангелочек предлагает прогнать Чертика. Дети забрасывают его снежками. 
8. Ангелочек хвалит деток за то, что хорошо себя вели весь год и предлагает поводить хоровод Святому Николаю, ведь он дает подарки тем, кто был послушным. 
9. Песня "Кто, кто Николая любит". Танцуем, водим хоровод.
10. Игра "Снежки" (делаем веселую бурю с радугой).
11. Конкурс "Ловкие ручки"  (развязываем узлы на шарфиках).

 12. Песня "Мы скакали".
13. Игра "Откуси печенье" (на обруче на веревочках привязаны печенья, дети должны съесть их без помощи рук).
14. Конкурс "Догони конфетку"  (за пояс привязываются "хвостики" - конфетки на веревочке. цель: догнать и сорвать конфетку у соперника).
15. Творчество: делаем открытку-благодарность Николаю (обводим ручки деток, ставим штампы. украшаем блестками).
16. Спектакль-подарок "Рукавичка".
17. Вручение подарков от Николая (Николай очень загружен, ему нужно развести много подарков детям. Поэтому он попросил Ангелочка передать подарки деткам, вместо него).
18. Угощение, фотографирование.


Фотографии праздников тут 
При использовании материалов, ссылайтесь, пожалуйста на наш блог. Спасибо.

понеділок, 6 грудня 2010 р.

Урок про шапочку

Что мы делаем на уроках.
Развиваем мелкую моторику:
 Примеряем украшения
 Смотрим презентации по Доману
 Танцуем, играем, примеряем шапочку
 Развиваем логику и внимание
 Делаем творческие задания
Фото тут

середа, 1 грудня 2010 р.

ТВОРЧИЙ ЗВІТ МОЛОДІЖНОЇ ГРОМАДСЬКОЇ ОРГАНІЗАЦІЇ «ВУЛИК ІДЕЙ» ЗА ЛИСТОПАД 2010 РОКУ


За листопад місяць 2010 року МГО «Вулик ідей» здійснила та провела такі заходи:
-         щотижневі розвиваючі заняття (двічі на тиждень) для дітей 1-6 років (прийняли участь 17 дітей);
-         щотижневі музичні заняття (двічі на тиждень) для дітей 1-6 років (прийняли участь 25 дітей);
-         щотижневі заняття зі сказкотерапії для дітей 1-6 років (прийняли участь 19 дітей);
-         щотижневі заняття з англійської мови (двічі на тиждень) для дітей 1-6 років (прийняли участь 17 дітей).
-   Подаруй дитині свято. Перший етап (збір коштів на подарунки для дітей з малозабезпечених сімей). Спільний проект з Благодійним фондом «СОС. Дитяче містечко».

середа, 10 листопада 2010 р.

Сказкотерапия. Маша и Медведь


Подсобные материалы
            Заготовки
       Музыка, видео
·          Герои сказки: баба, дед, Машенька, Мишка, собачка, ягоды, лукошко
·          картонки, соленое тесто красное и зеленое
·          Автобус
·          Ягоды, плакаты ягод, корзинки для ягод
·           
·          Я бурый медвежонок
·          Корзина
·           
·          Зайка прыгал
·           
·           
·          Презентация Домана Лесные животные

1.     Приветствие. Начнем урок.
2.     Хоровод. Ну-ка все встали в круг.

3.     Кукольный спектакль Маша и медведь. Перед началом сказки говорим: Тили- бом! Тили- бом!
Сказка к нам приходит в дом
!
Облачко поднимается и сказка начинается!
4.     Песня. Автобус
5.     Пошла Маша за ягодками в лес с подружками. Ягодки собирала. А какие ягоды вы знаете? Дети рассматривают картинки с изображением ягод, называют их. Можно дать им попробовать ягоды или варенье из ягодJ собрать составные картинки Ягоды.
6.     Разбрасываем ягоды. Дети собирают ягодки в корзинки.


7.     Развитие слухового восприятия .А кого могла Маша встретить в лесу? Давайте, посмотрим и послушаем! Презентация Домана Лесные животные
8.     Песня. Я бурый медвежонок
9.     Мимическая гимнастика. Предложите детям выбрать атрибуты для игры— шапочки медведя и платочек Машеньки. Попросите вспомнить и рассказать о том, какой был медведь. (Неуклюжий, сердитый.) Предложите мальчикам надеть шапочки медведей и показать, как ходит медведь. Затем предложите мальчикам показать сердитого медведя (сдвинуть брови, плотно сжать губы, сделать сердитым взгляд).

Предложите девочкам надеть красивые платочки. Попросите показать, как Машенька ходит и прыгает. Спросите у девочек, какой характер был у Машеньки (веселый, покладистый). Предложите девочкам подойти к зеркалу и изобразить веселую Машеньку (губы в улыбке, зубки видны, глаза веселые).

Предложите мальчикам поменяться с девочками атрибутами — теперь мальчики будут Машеньками, а девочки — злыми медведями.

10. Игра У медведя во бору
Кого же встретила Маша?
Кто в лесу малинку ест?
Кто за медом в улей влез?
Кто сосет в берлоге лапу?
Это - … мишка косолапый!
Выбирается один водящий — «медведь», который становится в углу. Остальные играющие — дети. Они располагаются на другой стороне, в своем «доме». Пространство между «берлогой» «медведя» и детьми — «бор» («лес»).
Дети идут в «бор» за «грибами» и «ягодами», постепенно приближаясь к «медведю». Во время сбора «грибов» и «ягод» дети припевают: 
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру,
А медведь сидит
И на нас рычит!
После последних слов «медведь», который до этого притворялся спящим, потягивается и бежит к детям, а они быстро поворачиваются и бегут к себе «домой» или разбегаются в разные стороны, стараясь не попасться «медведю», который стремится поймать их.
Кого «медведь» поймает, тот меняется с ним ролью. Если «медведю» не удастся поймать кого-либо (все ребята спрячутся к себе в «дом»), он идет к себе в «берлогу» и продолжает водить.

11. Корзинка с пирожками. Фотографируемся в корзине.

12. Творчество. Делаем малинку.

13. Хоровод. Всем домой пора.
  1. Прощание. Прошел урок
Все фото тут 

понеділок, 1 листопада 2010 р.

ТВОРЧИЙ ЗВІТ МОЛОДІЖНОЇ ГРОМАДСЬКОЇ ОРГАНІЗАЦІЇ «ВУЛИК ІДЕЙ» ЗА ЖОВТЕНЬ 2010 РОКУ


За жовтень місяць 2010 року МГО «Вулик ідей» здійснила та провела такі заходи:
-         щотижневі розвиваючі заняття (двічі на тиждень) для дітей 1-6 років (прийняли участь 20 дітей);
-         щотижневі музичні заняття (двічі на тиждень) для дітей 1-6 років (прийняли участь 15 дітей);
-         щотижневі заняття зі сказкотерапії для дітей 1-6 років (прийняли участь 18 дітей);
-         щотижневі заняття з англійської мови (двічі на тиждень) для дітей 1-6 років (прийняли участь 14 дітей).
Свято Короваю -  освітньо-розважальне свято, присвячене збору врожаю (прийняли участь 45 осіб).

неділя, 24 жовтня 2010 р.

Сценарий пиратского дня рождения "Школа пиратов"


1. ПОСТУПЛЕНИЕ В ШКОЛУ ПИРАТОВ (игра по типу настольной)

Реквизит: игральный кубик, 6 белых кружков , 2 "клея" , 2 желтых "солнышка" , 3 синих кружка 

Прямой дороги в Школу пиратов нет. Надо идти по (кривой) дорожке, соблюдая определенные правила.
На полу разложили кружки 
Правила: каждый участник бросает кубик и передвигается вперёд на столько пунктов, какое число выпало на кубике. Самое простое, куда он может попасть, - это белые кружки. Попадаешь в клей - "приклеиваешься", пропускаешь ход. Попадаешь на солнышко - передвигаешься на три шага вперед. Попадаешь на синий кружок - возвращаешься на один пункт назад. Мало того, нужно еще и загадки морские отгадывать, чтобы пройти. Родители помогают. 

После того, как все "поступили" в школу, началось обучение.

2. ОБУЧЕНИЕ ЮНГ

- МОРСКОЙ СЛОВАРЬ (у моряков все называется по-особому)

Реквизит: банка, листочки с терминами.

Правила: в 3-литровой банке - скрученные листочки с морскими словами. Дети по очереди тянут листочки, дают свое толкование. Помощь зала приветствовалась. Если не знали, то объясняем. По ходу дела обсуждали. 

1 Задняя часть корабля (корма)
2 Кухня на корабле (камбуз)
3 Передняя часть корабля (нос)
4 Помещение для капитана или пассажиров (каюта)
5 Стенка внутри корабля (переборка)
6 Бок корабля (борт)
7 Помещение для матросов (кубрик)
8 Доска для спуска с корабля, лестница на корабле (трап)
9 Рулевое колесо корабля (штурвал)
10 Окно на корабле (иллюминатор)
11 Пол на корабле (палуба)
12 Часы (песочные) на корабле (склянки)
13 Корабельный колокол (рында)
14 Туалет на корабле (гальюн)
15 Самая нижняя часть внутреннего пространства корабля (трюм)
16 Скамейка в шлюпке (банка)
17 Стальной крюк (гак)
18 Ящик или ларь для личных вещей (рундук)

После окончания всем выдаем банданы.

- МОРСКИЕ УЗЛЫ (все моряки должны уметь завязывать и развязывать морские узлы)

Реквизит: нет.

Правила: Для начала нужно назначить ведущего. Им может быть сам именинник. Ведущий выходит из комнаты. Остальные участники крепко берутся за руки, образуя цепочку. Эту цепочку требуется "завязать" в морской узел. Игроки могут выворачиваться, переступать через руки игрока, стоящего рядом, пролезать куда угодно, не отпуская при этом руки соседа. После того, как морской узел будет готов, и участники "скрутятся" до предела, пиратская команда кричит: "Полундра!". Ведущий заходит в комнату и распутывает узел, не порвав при этом цепочку. Конкурс можно повторить несколько раз.

Выдаем: кушаки (нарезаем из дешевой ткани). 

- МОРСКИЕ КОМАНДЫ (все моряки должны уметь слушать капитана и выполнять приказы по кораблю)

Реквизит: нет.

Лево руля! - шаг налево.
Право руля! - шаг направо.
Нос! - шаг вперед.
Корма! - шаг назад.
Пушечное ядро! - все приседают.
Адмирал на борту! - все замирают, встают по стойке "смирно" и отдают честь.

Выдаем: пиратские ятаганы (нарезаем из толстого картона, лезвия обклеиваем зеркальной самоклеящейся пленкой). 

- ЗАВЕРШЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Главный пират толкает речь, дескать, вы успешно прошли обучение, теперь вы не юнги, а настоящие моряки. Но для того, чтобы стать пиратами, надо еще пройти практику. Это тяжелое испытание для всех, поэтому вам необходимо подкрепиться.

3. ПИРУШКА НА КАМБУЗЕ "СТАРОГО ФРЕГАТА"

Реквизит: бутылка с посланием.

В конце перекуса на стол выставляем бутылку с посланием: «На корабле спрятан клад. Чтобы найти клад, нужно выполнить задания и собрать карту. По карте найдёшь его.»

После того, как прочитали послание, приступили к добыванию частей карты


4. ПРАКТИКА "ПОИСК СОКРОВИЩ"

Главный пират объявляет, что для всех пиратов начинается полоса испытаний, в которой все пираты - одна команда, и их задача - получить кусочки карты, с помощью которых можно будет найти клад. Каждый этап испытаний - кусочек карты. Но сначала надо определить, кто у нас кем будет.

- ФОРМИРОВАНИЕ КОМАНДЫ (на любом пиратском корабле, кроме, собственно, пиратов, есть капитан, боцман, казначей)

Капитану вручается подзорная труба (картонная трубка от бумажных полотенец, обклеенная фольгой), боцману - свисток, казначею - кошелек.

Главный пират: Ну вот, команда у нас сформирована, обязанности распределены. Теперь мы можем поднять пиратский флаг и отправиться на поиск сокровищ. В море, а тем более с пиратами, случается всякое, поэтому вот вам повязки на глаз и усы.

Задание 1. Камни
Реквизит: капсулы от "Киндер-сюрпризов", часть карты, бумажки.
Чтобы найти первую часть карты, надо собрать волшебные камни и разломать их. Внутри капсул от "Киндер-сюрпризов" бумажки с картинками, но только внутри одной - бумажка с картой. Дети должны раскрыть все капсулы и найти кусочек карты.

Задание 2. Форт
Реквизит: одноразовые стаканы (150 шт.), часть карты.
Надо построить форт из одноразовых стаканов. За старание отдаем 2-й кусок карты.

Задание 3. Рыбалка
Реквизит: надутые шарики, часть карты, бумажки.
Надо "переловить" рыб (желтые шары), вспороть им брюхо, найти 3-й кусок карты.

Задание 4. Радуга
Реквизит: радуга, шарики, часть карты.
Чтобы заработать следующую часть карты, надо сделать праздничный салют в честь капитана. Задача: взяться за концы радуги и шариками для сухого бассейна сделать как можно больше шуму-гаму.

Задание 5. Ктобольше принесет добычи
Шарики, которые разлетелись по комнате после салюта, нужно собрать в мешки. Чья команда принесет больше  "добычи", та и получает следующий кусок карты.

Задание 6. Портрет пирата
Реквизит: листы с заготовкой портрета, шарики, шнур, ножницы, повязка для глаз, карандаши-фломастеры, часть каты.
Нужно с веревки с закрытыми глазами срезать завернутые в трубочку портреты пиратов и потом их дорисовать-раскрасить. Дело усложняется тем, что кроме картинок на веревке воздушные шары, которые могут лопнуть. Лучшему художнику вручается кусок карты.

Задание 7. Шашлык (заготовка провианта на черный день)
Реквизит: палочки для шашлыков, "резиновые" конфеты, миска, разноцветные флажки, часть шифра.
На палочки нанизать разные конфеты. В конце нанизать флажок, чтобы после окончания праздника отличить свой "шашлык". На дне миски - последний кусок шифра. "Шашлыки" убираются в сторону, чтобы забрать домой.

Задание 8. Преодоление препятствий.
Устраиваем лабиринт, из чего только можно. Под музыку преодолеваем препятствия.



Получив все куски карты, дети складывают их, находят сундук.

- ДЕЛЕЖ СОКРОВИЩ
Делить сокровища поручаем имениннику.
В сундуке: шоколадные монеты, торт.

5. ВЫПУСКНАЯ ПИРУШКА НА КАМБУЗЕ "СТАРОГО ФРЕГАТА"



 6. ПРОЩАНИЕ

На прощание вручаем пиратский шарик и свидетельство. А также "шашлыки".

За основу взят сценарий дня рождения отсюда
Фото праздника тут